ブログ・シリーズ編

S-02：自由に生きるために　～マナー、ルール、モラルについて考える～

S-02-00：はじめに（目次）

 

　「マナーポリス」という言葉を御存知ですか？

 

　正確な定義はわかりませんが、ネット情報を確認すると「自分（達）の価値観を一方的に押し付ける人」「“正しさ”に従おうとしない人を排除する人」という意味で使われています。肯定的な表現ではないようです。

 

　不完全性定理により宇宙は不完全であることが証明されました。そもそも「“絶対的”な基準」はありえず、「唯一の正しい答え」など存在しません。人の数だけ、あるいはコミュニティの数だけ“正しさ”が存在しうるといえます。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6194669.html

 

だからこそ「論理を学び、議論すること」が重要になります。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6194585.html

 

お互いがよりよく生きることができるように、議論を通じて、社会を構成する者同士が共有する約束事をつくりあげていきます。その結果、マナー、ルール、モラルといったものが生まれます。

 

大切なのは「お互いがよりよく生きるため」という目的が因で、マナー・ルール・モラルが果であるということ

 

議論については、ぜひシリーズ編第一弾（S-01）「よりよい“議論”のために」を御参照ください。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_254557.html

 

 

　「マナー」「ルール」「モラル」は（議論を通じて出来上がった）誰もがよりよく生きるための約束事のはずですが、一方でお互いの自由を奪い合う装置として働きます。ただし、その3つには明確な違いがありそうです。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10400987.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_292569.html

 

　このシリーズ編第2弾（S-02）では、自由に生きることをテーマに、マナーやルール、モラルについて考察します。ぜひ皆さん自身の自由について思いめぐらしながら読み進めてください（Don’t think. Feel！）。

　告知（I-030）：

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/17320680.html

 

 

　00：はじめに

 
　01：ケース別考察 -1
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/17707498.html

　02：ケース別考察 -2
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/17857553.html

 
　03：ケース別考察 -3
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/17976928.html

　04：ケース別考察 -4
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18095809.html

　05：マナーとルールの定義
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18222665.html

　06：社会の様々なシステムは「ルール」で維持されている
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18339924.html

　07：ルールは“自分中心”を克服するためにある
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18455955.html

　08：少年法が問いかけるもの
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18576584.html

　09：「ルール違反」が「ルール違反ではない」に変わった一例 -前編-
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18684416.html

　10：「ルール違反」が「ルール違反ではない」に変わった一例 -後編-
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18797021.html

　11：アインシュタインの“直観”の源
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/18911304.html

　12：“超論理”を表現する言葉
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19021726.html

　13：マナー、ルール、モラルと理想的な生き方の関係は？
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19152788.html

　14：マナーやルールに潜む罠 -1
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19262882.html

　15：マナーやルールに潜む罠 -2
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19370962.html

　16：マナーやルールに潜む罠 -3
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19477029.html

　17：洗脳ではなく教育であり続けるための大切な問い
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19572431.html

　18：良心に従い、フェアネス、そして自由を追求する生き方
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/19678041.html

　（S-02-01につづく）

 

 

苫米地式認定コーチ                        

苫米地式認定マスターヒーラー     

　CoacH T（タケハラクニオ）    

 

 

 

－追記－

先日、駐車場の順番待ちを巡るトラブルで、割込みに激高したプロレスラーがヘッドロックをかけて相手に怪我を負わせるという事件が起こりました。警察の調べに対して容疑を認めたレスラーは、「ルールを守らない奴が嫌いだから頭にきてやった。やり過ぎた」と話したそうです。

 

「ルールを守らない奴　＝　嫌い　←　頭にきた」という構図で暴力をふるい、「やり過ぎた」という理由で反省しています。

 

　「頭にきた」というのは認知的不協和。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5882652.html

 

　そして、「暴力」は「駐車場の順番待ちというルール（マナー）を守る社会」というコンフォートゾーンを維持するためのホメオスタシスフィードバックと考えることができます。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6040892.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4831660.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4971818.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4971956.html

 

　しかし、ヘッドロックという行動により、レスラーは「人を傷つけてはいけないというルール」を犯してしまいました。「駐車場の順番待ちというルール（マナー）」を守り抜くために別のルールを犯してしまったのです。「やり過ぎた」のは一時的にIQが下がり冷静な判断ができなかったから。文字どおりファイト・オア・フライトの状態です。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8164566.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8166289.html

 

　では、「人を傷つけてはいけないというルール」を守るために、「駐車場の順番待ちというルール（マナー）」を見過ごしたらどうなるでしょうか？

 

　一般的に理不尽感が強いほどストレスは大きくなります。無理に我慢することでレスラー自身の心身が傷ついてしまうかもしれません。心の傷がやがて脳の傷になることは科学的な事実です。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10114934.html

 

さらに、ルール違反を誰もがスルーするようになると、社会自体が荒廃してしまいます。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10691753.html

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10692725.html

 

　皆さんならどうしますか？

 

　…そのようなことも思索しながらお読みください。「Don’t think. Feel！」で（笑）。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14120540.html

 

 

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目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-08：終章（おわりに）目次

 

 

PMⅠ-08：おわりに

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/17064552.html

 

 

苫米地式認定コーチ                        

苫米地式認定マスターヒーラー     

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苫米地理論

目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-07：第七章（一人ひとりの心の平和から世界の平和へ）目次

 

 

PMⅠ-07：一人ひとりの心の平和から世界の平和へ

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124528.html

 

 

PMⅠ-07-01：ある特別養護老人ホームでの出来事

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15237057.html

 

PMⅠ-07-02：釈迦が教えてくれること　～3Kを新たな3Kへ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15395021.html

 

PMⅠ-07-03：職場での苦い経験を“失敗”から“成功のきっかけ”に変えるために

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15548808.html

 

PMⅠ-07-04：新たな挑戦-1 「医療・介護を必要とする方々に苫米地理論（式）を届ける」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15700308.html

 

PMⅠ-07-05：新たな挑戦-2 「医療・介護現場で働く方々に苫米地理論（式）を届ける」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15834126.html

 

PMⅠ-07-06：新たな挑戦-3 「日本中に苫米地理論（式）を届ける」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/15974572.html

 

PMⅠ-07-07：新たな挑戦-4 「教育現場に苫米地理論（式）を 届ける」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16111003.html

 

PMⅠ-07-08：新たな挑戦-5 「同志のさらなる飛躍のために…」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16241190.html

 

PMⅠ-07-09：「平成」という元号に埋め込まれたコード －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16379886.html

 

PMⅠ-07-10：「平成」という元号に埋め込まれたコード －中編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16541640.html

 

PMⅠ-07-11：「平成」という元号に埋め込まれたコード －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16660261.html

 

PMⅠ-07-12：受け継がれるルー・タイス氏の思い …WorldPeaceCoaching

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/16799778.html

 

 

苫米地式認定コーチ                        

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目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-06：第六章（職場への苫米地式コーチング導入挑戦と明らかになった課題）目次

 

 

PMⅠ-06：職場への苫米地式コーチング導入挑戦と明らかになった課題

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124527.html

 

 

PMⅠ-06-01：過去の“失敗”をもとに問題を解決する方法

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13397552.html

 

PMⅠ-06-02：禅道場をもつ病院

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13398543.html

 

PMⅠ-06-03：抗不安薬を常用する医師の叫びで気づいた「FOG」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13523715.html

 

PMⅠ-06-04：訴え続けたことは「抽象度を上げること」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13523887.html

 

PMⅠ-06-05：なぜ取り組みはうまくいかなかったのか？

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13628531.html

 

PMⅠ-06-06：仮説01）変わらないコンフォートゾーン（CZ）が生みだす「現状維持の壁」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13628746.html

 

PMⅠ-06-07：仮説02）「want to」「have to」とコンフォートゾーン（CZ）の関係

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13837769.html

 

PMⅠ-06-08：仮説03）シュッド・アーギュメント（Should argument）とウッド・アーギュメント（Would argument） の違い

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13837953.html

 

PMⅠ-06-09：仮説04）自由と責任の関係の理解不足

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13958864.html

 

PMⅠ-06-10：仮説05）権利と義務の関係の理解不足

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13959033.html

 

PMⅠ-06-11：仮説06）二つの「怒り」とその間にある論理的思考

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14107083.html

 

PMⅠ-06-12：仮説07）思考停止

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14120540.html

 

PMⅠ-06-13：仮説08）はびこる差別意識

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14249741.html

 

PMⅠ-06-14：仮説09）個人攻撃が生みだすスコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14249780.html

 

PMⅠ-06-15：仮説10）コーポレートイメージ＆コーポレートトーク

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14401202.html

 

PMⅠ-06-16：仮説11）縁起とは真逆のゲーム理論

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14401412.html

 

PMⅠ-06-17：仮説12）リーダー、マネジメント、コーチの役割と抽象度の関係

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14526054.html

 

PMⅠ-06-18：仮説13-1）宗教の限界 －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14526199.html

 

PMⅠ-06-19：仮説13-2）宗教の限界 －中編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14687391.html

 

PMⅠ-06-20：仮説13-3）宗教の限界 －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14687476.html

 

PMⅠ-06-21：仮説14）空（くう）なき実観の行き着く先にあるもの

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14833876.html

 

PMⅠ-06-22：進化・向上し続ける組織をつくるためのチェックポイント

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14834138.html

 

PMⅠ-06-23：コーポレート・スピリチュアルペイン、インダストリアル・スピリチュアルペイン、ソーシャル・スピリチュアルペイン

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14973580.html

 

PMⅠ-06-24：ドラッカーの忠告に対して　～苫米地式コーポレートコーチング～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14973661.html

 

 

 

苫米地式認定コーチ                        

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　CoacH T（タケハラクニオ）    

 

 

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目次

Q-064：認知的不協和の状態にあり頭痛が続いています。適切なアファメーション、ビジュアライゼーションはどうすればよいでしょうか？ Vol.1；はじめに（目次）

 

 

Vol.1；はじめに（目次）

 

　認知科学者 苫米地英人博士の読者の方から御質問をいただきました。ありがとうございます。

 

 

Q：現状、ゴールとの乖離によっておそらく認知不協和の状態にあるのですが、頭痛が何カ月も続く状態です。ゴールはとてつもなくWANTTOなのですが、辛いとアファメーションをしてしまいます。

 

　認知不協和がゴールにとって大切だとのことですが、このような状態での「ゴール側の臨場感」「現状の臨場感」の肯定・否定の観点からの適切なアファメーション、ビジュアライゼーションはどうすればよろしいでしょうか？

 

　また対処としましてリラックスできる呼吸の無意識化につきまして、何かご教示頂ければありがたく存じます。よろしくお願いします。

 

 

西洋医学と東洋医学の違いを明らかにし、ヒーリングとコーチングの関係を考察するためのとてもいい縁起だと思いました。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6353044.html

 

セルフヒーリング＆セルフコーチングのコツをイメージしながら、しっかりとまとめてみました。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6542364.html

 

　シリーズ（計八本）でお届けします。

 

 

　最初は難しく感じられるかもしれませんが、ゲシュタルトがしっかりと構築できるようにリンクをたくさん張っていますので、リラックスしながらゆっくりとお読みください。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6193912.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13628437.html

 

 

＜目次＞

 

Q-064 Vol.1：はじめに（目次）

 

Q-065 Vol.2：西洋医学と東洋医学の違い
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13958654.html

 

Q-066 Vol.3：宇宙の構造と生命（現象）の関係
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14106619.html

 

Q-067 Vol.4：生命（現象）と病の関係

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14248940.html 

Q-068 Vol.5：ヒーリングとコーチングの関係

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14400982.html 

Q-069 Vol.6：セルフヒーリングとセルフコーチングのコツ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14524490.html 

Q-070 Vol.7：認知的不協和が身体化したときの対処法

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14675567.html 

　Q-071 Vol.8：「リラックスできる呼吸の無意識化」のコツとその先にあるもの

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/14830941.html 

　（Q-065につづく）

 

 

苫米地式認定コーチ                        

苫米地式認定マスターヒーラー     

　CoacH T（タケハラクニオ）    

 

 

－関連記事－

「The Power of MindⅠ」第四章：苫米地理論で見える医療・福祉現場のスコトーマ

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124524.html

 

 

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ヒーリング

認知的不協和

目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-05：第五章（苫米地理論で見える教育現場のスコトーマ）目次

 

 

PMⅠ-05：苫米地理論で見える教育現場のスコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124525.html

 

 

PMⅠ-05-01：そもそも教育とは？ ～教育の定義～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9034222.html

 

PMⅠ-05-02：そもそも教育とは？ －1)教え育てること

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9034343.html

 

PMⅠ-05-03：そもそも教育とは？ －2-1)望ましい知識・技能・規範

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9188609.html

 

PMⅠ-05-04：そもそも教育とは？ －2-2)望ましい知識・技能・規範

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9188708.html

 

PMⅠ-05-05：そもそも教育とは？ －2-3)望ましい知識・技能・規範

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9367579.html

 

PMⅠ-05-06：そもそも教育とは？ －3-1）学習を促進する

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9367702.html

 

PMⅠ-05-07：そもそも教育とは？ －3-2）学習を促進する

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9533528.html

 

PMⅠ-05-08：そもそも教育とは？ －3-3）学習を促進する

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9533623.html

 

PMⅠ-05-09：そもそも教育とは？ －4)意図的な働きかけ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9672735.html

 

PMⅠ-05-10：そもそも教育とは？ －5-1)望ましい方向へと変化させること

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9672774.html

 

PMⅠ-05-11：そもそも教育とは？ －5-2)望ましい方向へと変化させること

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9817539.html

 

PMⅠ-05-12：そもそも教育とは？ －5-3)望ましい方向へと変化させること

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9817603.html

 

PMⅠ-05-13：そもそも教育とは？ －6-1)人間形成

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9963845.html

 

PMⅠ-05-14：そもそも教育とは？ －6-2)人間形成

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/9966391.html

 

PMⅠ-05-15：そもそも教育とは？ －6-3)人間形成

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10116950.html

 

PMⅠ-05-16：そもそも教育とは？ －7-1)（人間形成に作用する）すべての精神的影響

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10117071.html

 

PMⅠ-05-17：そもそも教育とは？ －7-2)（人間形成に作用する）すべての精神的影響

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10256517.html

 

PMⅠ-05-18：そもそも教育とは？ －8)家庭教育・学校教育・社会教育

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10256634.html

 

PMⅠ-05-19：教育の目的である自由とは？ ～人形にみる自由と制限の関係～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10400928.html

 

PMⅠ-05-20：西洋的な自由の概念と仏教での自由

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10400987.html

 

PMⅠ-05-21：現代分析哲学を用いた「自我＝私」の定義から明らかになる自由の意味 －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10543825.html

 

PMⅠ-05-22：現代分析哲学を用いた「自我＝私」の定義から明らかになる自由の意味 －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10543909.html

 

PMⅠ-05-23：レッドソックスの「崩壊の内側」にみる自由の危険性

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10691753.html

 

PMⅠ-05-24：自由を履き違えた人間は、自分もチームも破壊する

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10692725.html

 

PMⅠ-05-25：監督がチームを去ったことは正しい選択だったのか？ －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10829331.html

 

PMⅠ-05-26：監督がチームを去ったことは正しい選択だったのか？ －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10829408.html

 

PMⅠ-05-27：自由を求める人に必要な「自己責任」の意味

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10987549.html

 

PMⅠ-05-28：自分を縛るたったひとつのルール －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/10987618.html

 

PMⅠ-05-29：自分を縛るたったひとつのルール －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11142365.html

 

PMⅠ-05-30：教育現場の疲弊

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11142435.html

 

PMⅠ-05-31：自殺対策白書が示唆すること

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11298916.html

 

PMⅠ-05-32：子どもたちへの最大のプレゼント ＜前編：HOPE GAPを克服するために＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11301259.html

 

PMⅠ-05-33：子どもたちへの最大のプレゼント ＜後編：スピリチュアルペインはすでに始まっているのだから＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11386276.html

 

PMⅠ-05-34：子どもにも大人にも生きる喜びを伝えるために ～苫米地式教育コーチング～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/11386572.html

 

 

 

苫米地式認定コーチ                        

苫米地式認定マスターヒーラー     

　CoacH T（タケハラクニオ）    

 

 

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目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-04：第四章（苫米地理論で見える医療・福祉現場のスコトーマ）目次

 

 

PMⅠ-04：苫米地理論で見える医療・福祉現場のスコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124524.html

 

PMⅠ-04-01：WHO（世界保健機関）の「健康」の定義

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7859675.html

 

PMⅠ-04-02：WHO版「健康」の三つの間違い

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7859828.html

 

PMⅠ-04-03：苫米地理論で考える「健康」とは？

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7859896.html

 

PMⅠ-04-04：収容所生活中にフランクルが発見した「健康」の源泉とコーチングの関係

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8045695.html

 

PMⅠ-04-05：病とは何か？

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8045827.html

 

PMⅠ-04-06：生老病死の四苦とスコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8045953.html

 

PMⅠ-04-07：医療・介護現場で生じる苦しみの悪循環 ～ファイト・オア・フライト（Fight or Flight）～ 前編

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8164566.html

 

PMⅠ-04-08：医療・介護現場で生じる苦しみの悪循環 ～ファイト・オア・フライト（Fight or Flight）～ 後編

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8166289.html

 

PMⅠ-04-09：ますます緊張する医療・介護現場の福音となるもの

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8166400.html

 

PMⅠ-04-10：すでに始まっている医療に抽象度を取り入れる試み －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8292888.html

 

PMⅠ-04-11：すでに始まっている医療に抽象度を取り入れる試み －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8293064.html

 

PMⅠ-04-12：次世代型緩和ケアの鍵となるもの

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8293317.html

 

PMⅠ-04-13：まずは医療・福祉従事者にこそ緩和ケアが必要！

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8430972.html

 

PMⅠ-04-14：抽象度を上げて死を克服するワーク：トータルハッピネス（Total Happiness） －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8431066.html

 

PMⅠ-04-15：抽象度を上げて死を克服するワーク：トータルハッピネス（Total Happiness） －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8431170.html

 

PMⅠ-04-16：地域医療構想に潜む三つのスコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8584052.html

 

PMⅠ-04-17：スコトーマ① 日本の医療は誰のため？ 何のため？

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8584289.html

 

PMⅠ-04-18：スコトーマ② 地域医療構想に取り入れてほしい「時間の流れ」

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8584437.html

 

PMⅠ-04-19：スコトーマ③ 地方に自治権はあるのか？

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8748808.html

 

PMⅠ-04-20：超高齢化社会に求められる医療のパラダイムシフト

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8748974.html

 

PMⅠ-04-21：「抽象度を上げる」ときにマインド（脳と心）で起きる変化 －前編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8749123.html

 

PMⅠ-04-22：「抽象度を上げる」ときにマインド（脳と心）で起きる変化 －後編－

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8900535.html

 

PMⅠ-04-23：次世代の医療・福祉のための提言（第四章のまとめ）

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8900705.html

 

PMⅠ-04-24：医師およびコーチとしての限界を超えるために ～苫米地式ライフコーチング～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/8900786.html

 

 

 

苫米地式認定コーチ                        

苫米地式認定マスターヒーラー     

　CoacH T（タケハラクニオ）    

 

 

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苫米地式

コーチング

ヒーリング

医療

目次

PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-03：第三章（苫米地理論との出会いと実践）目次

 

 

PMⅠ-03：苫米地理論との出会いと実践

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124523.html

 

 

PMⅠ-03-01：死が身近だった幼少時代の闇

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6854165.html

 

PMⅠ-03-02：死が身近だった幼少時代の闇＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6854341.html

 

PMⅠ-03-03：最福寺 池口恵観法主に学んだ抜苦与楽の生きざま

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6854577.html

 

PMⅠ-03-04：最福寺 池口恵観法主に学んだ抜苦与楽の生きざま＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7031387.html

 

PMⅠ-03-05：傷だらけの青春 ～禁じられたギター、破壊されたアンプ～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7031488.html

 

PMⅠ-03-06：傷だらけの青春 ～禁じられたギター、破壊されたアンプ～＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7031602.html

 

PMⅠ-03-07：鹿児島大学医学部を目指して

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7199779.html

 

PMⅠ-03-08：鹿児島大学医学部を目指して＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7199884.html

 

PMⅠ-03-09：霊におびえた学生時代

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7199964.html

 

PMⅠ-03-10：霊におびえた学生時代＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7384947.html

 

PMⅠ-03-11：「いい先生」と言われて ～謎の自己嫌悪と驚きのプレゼント～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7385143.html

 

PMⅠ-03-12：「いい先生」と言われて ～謎の自己嫌悪と驚きのプレゼント～＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7385278.html

 

PMⅠ-03-13：両親との絶縁と宇宙再構築の気づき

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7555985.html

 

PMⅠ-03-14：両親との絶縁と宇宙再構築の気づき＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7556082.html

 

PMⅠ-03-15：突然の院長就任

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7556145.html

 

PMⅠ-03-16：突然の院長就任＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7702279.html

 

PMⅠ-03-17：苫米地理論との出会い ～現状の外のイメージ実現と挫折～

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7702480.html

 

PMⅠ-03-18：苫米地理論との出会い ～現状の外のイメージ実現と挫折～＜ベチロンで考察＞

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7702640.html

 

 

 

苫米地式認定コーチ                        

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苫米地理論

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PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-02：第二章（苫米地理論における重要用語解説）目次

 

 

PMⅠ-02：苫米地理論における重要用語解説

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124522.html

 

 

PMⅠ-02-01：ゴール

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PMⅠ-02-02：エフィカシー

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5616012.html

 

PMⅠ-02-03：ブリーフシステム

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5721531.html

 

PMⅠ-02-04：スコトーマ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5721610.html

 

PMⅠ-02-05：RAS（網様体賦活系）

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5721658.html

 

PMⅠ-02-06：モチベーション

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5882609.html

 

PMⅠ-02-07：認知的不協和

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5882652.html

 

PMⅠ-02-08：プッシュ・プッシュバック

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5882703.html

 

PMⅠ-02-09：創造的回避

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6040752.html

 

PMⅠ-02-10：コンフォートゾーン

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PMⅠ-02-11：ドリームキラー

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PMⅠ-02-12：ゲシュタルト

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6193912.html

 

PMⅠ-02-13：トゥールミンロジック

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6194585.html

 

PMⅠ-02-14：不完全性定理、不確定性原理

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6194669.html

 

PMⅠ-02-15：縁起

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PMⅠ-02-16：空観、仮観、中観

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PMⅠ-02-17：自我

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PMⅠ-02-18：時間の流れ

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6542317.html

 

PMⅠ-02-19：夢をかなえる方程式 I×V=R

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6542364.html

 

PMⅠ-02-20：すべてを統合した「苫米地式」-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6542426.html

 

PMⅠ-02-21：すべてを統合した「苫米地式」-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6681143.html

 

PMⅠ-02-22：偽善とは？-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6681205.html

 

PMⅠ-02-23：偽善とは？-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6681282.html

 

 

 

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苫米地理論

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PMⅠ：The Power of Mind Ⅰ

PMⅠ-00：序章

PMⅠ-00-01：第一章（苫米地理論とは？ ～抽象度と超情報場仮説）目次

 

 

PMⅠ-01：苫米地理論とは？ ～抽象度と超情報場仮説

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PMⅠ-01-01：抽象度とは？ -1

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4448691.html

 

PMⅠ-01-02：抽象度とは？ -2

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4449018.html

 

PMⅠ-01-03：抽象度とは？ -3

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4516484.html

 

PMⅠ-01-04：情報空間-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4516539.html

 

PMⅠ-01-05：情報空間-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4654230.html

 

PMⅠ-01-06：情報空間-3

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4654316.html

 

PMⅠ-01-07：情報空間-4

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4831442.html

 

PMⅠ-01-08：サイバーホメオスタシス仮説（CH理論）-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4831660.html

 

PMⅠ-01-09：サイバーホメオスタシス仮説（CH理論）-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4971818.html

 

PMⅠ-01-10：サイバーホメオスタシス仮説（CH理論）-3

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4971956.html

 

PMⅠ-01-11：超情報場仮説（理論）-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5165789.html

 

PMⅠ-01-12：超情報場仮説（理論）-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5165823.html

 

PMⅠ-01-13：超情報場仮説（理論）-3

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5165888.html

 

PMⅠ-01-14：超情報場仮説（理論）-4

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5306380.html

 

PMⅠ-01-15：超情報場仮説（理論）-5

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5306438.html

 

PMⅠ-01-16：超情報場仮説（理論）-6

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5306445.html

 

PMⅠ-01-17：超情報場仮説（理論）-7

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5445932.html

 

PMⅠ-01-18：“無敵”の意味-1

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5446097.html

 

PMⅠ-01-19：“無敵”の意味-2

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5448151.html

 

PMⅠ-01-20：“無敵”の意味-3

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5615695.html

 

 

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