Q-018：霧島市教育講演会（180124） Q＆A vol.4 : 苫米地理論を研究し、苫米地式を実践する　＜CoacH T＞

Q-018：霧島市教育講演会（180124） Q＆A vol.4

2018年1月24日（水）に霧島市（鹿児島県）で開催された「第12回学校保健研究協議会」にていただいた御質問・御意見に回答いたします（個人が特定される恐れがある場合は表現を変えています）。

・ワードが難しかった

・用語が入ってきたりした時、普段聞きなれない言葉が頭に入りづらかった

・いい話をされているのはわかるが、はじめて聞く言葉が多すぎて、頭の中に入ってこなかった

　A：“いい話”をしました（笑）。ありがとうございます。

　講演ではスコトーマをうみだすものについてお話ししました。1)知識、2)重要性、3)役割の三つです。そもそも知らなければ認識しようがありません。だから学習が重要です。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5721610.html

　効率の良い学習のためには、重要性や役割をしっかりと意識することが必要です。そのために重要なことがゴール設定です。学習することが100% want toなら、スポンジが水を吸収するようにどんどん知識を身につけていきます。鍵はゴールです。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5615935.html

　ゴールは認識だけではなく、記憶にも関係しています。

　ドイツの心理学者ヘルマン・エビングハウス（1850～1909年）の忘却曲線を御存知ですか？

　Wikipediaによると、エビングハウスは、自ら「子音・母音・子音」から成り立つ無意味な音節（rit、pek、tasなど）を記憶し、その再生率を調べ、忘却曲線を導いたそうです。節約率とは、一度記憶した内容を再び完全に記憶しなおすまでに必要な時間（または回数）をどれくらい節約できたかを表す割合です。

20分後の節約率：58%

1時間後：44%

約9時間後：36%

1日後：34%

6日後：25%

1か月後：21%

　研究でわかったことは、「意味のない情報は1日経つと1/4しか覚えておらず、反対に覚えることができた情報は1か月たっても覚えている」ということでした。この1か月後の記憶のことを長期記憶と呼びますが、それは短期記憶の中から重要だとマインド（脳と心）が判断し選んだものです。

その「何を重要とするか」という判断に、ゴールが大きく関係します。ゴールにとって重要なものは認識しやすくなるだけではなく、忘れにくくなります（思いだしやすくなります）。

繰り返しますが、鍵はゴールです。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5615935.html

・市長へプレゼントした本、買ってみようと思います

　A：上の回答の続きです。