F-067：Connect the dots 2019（ワーク付き）～経営と医療と教育をコーチングとディベートでつなぐ－前編－ : 苫米地式コーチング認定コーチ　CoacH T　＜タケハラクニオ＞ブログ

F-067：Connect the dots 2019（ワーク付き）～経営と医療と教育をコーチングとディベートでつなぐ－前編－

　「Connect the dots（点をつなぐ）」とは、iPhoneやiPadでおなじみのアップル社の共同創設者のひとりスティーブ・ジョブス（1955～2011年）が、2005年にスタンフォード大学の卒業式で行った講演中の言葉です。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/7383761.html

　それはゲシュタルトをつくることの重要性を言い表しています。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/6193912.html

　人間は目の前の世界をゲシュタルトとして認識していますから、抽象度を上げてより大きなゲシュタルトをつくりだすことが重要になります。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4448691.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4449018.html

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/4516484.html

　より大きなゲシュタルトができあがると理解が深まり、「対象の本質をとらえること」が可能になります。その具体例についてQ-063（「ゲシュタルトができあがると理解が深まる」とはどういうことでしょうか？）で取り上げました。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/13628437.html

　私たちが最初に手にするのは、断片的な一つひとつの知識です。

　その断片的な知識が蓄積されていくと、そのうちに知識同士がひとまとまりになって繋がり、一つの認識になります。それが「知識のゲシュタルト」です。

　そして、その知識のゲシュタルトの量に比例して、人は様々な問題を多角的に深く考慮し解決することができるようになります。問題（ケース）を発見する洞察力やその問題を解決する適応力（プラン）が磨かれるからです。
　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/12658417.html

　今回は、「Connect the dots 2019」と題して、前編・中編でこのブログ中の記事を使った「より大きなゲシュタルトをつくるワーク」を御紹介します。

そして、後編で「The Power of Mind I」第六章の「知識のゲシュタルト」が示す「対象の本質」に迫りながら、具体例として私が経験した心（マインド）の変化をお話しします。

　…今回は副題を「経営と医療と教育をコーチングとディベートでつなぐ」としました。

11年間の管理者（病院長）の経験を通じて学んだことを、経営という視点で「The Power of Mind I」第六章にまとめています。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124527.html

　そこで語られる組織（病院）を「心身」、経営陣を「ゴール設定前の私（過去の記憶でつくられた現状の維持を求める私）」と考えてみてください。

　そうすると各テーマ（課題）は「病気克服のポイント」とすることができ、仮説は「診察や診断」、トゥイーキングは「治療（法）」と考えることができます。

　その時、経営と医療の話は、コーチングで「Connect the dots」することができます。まずはそのような視点で「The Power of Mind I」第六章を読み返してください。

それが1つ目のワークです。

　http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/cat_124527.html

…そうすると、同じ文章のはずなのにまったく違うイメージが湧くはずです。そして、スコトーマが外れ、新たな気づきを得られるはず。

http://blog.livedoor.jp/coachfor_m2/archives/5721610.html

　何かしらの法則を見つけた瞬間が「ひらめき（inspiration）」であり、理解がさらに深まった瞬間です。「対象の本質」がよりクリアに感じられます。